\embed{definition}{&nbsp;}
\exercise{module=H2/algebra/oefpower.fr&exo=encadr}{L'exercice}
\link{fichierpuissance}{Le fichier}
<pre class = "cc">
\title\po Encadrement de nombres décimaux \rbrac
\language\lbrac fr \rbrac
\author\lbrac Bernadette Perrin-Riou \rbrac
\email\lbrac bpr@math.u-psud.fr}
\computeanswer\lbrac no \rbrac </pre><div class = "aide">Le résultat numérique doit être calculé complétement.
</div><pre class = "cc">
\format\lbrac html \rbrac </pre><div class = "aide">Il y a aussi un format TeX mais je le déconseille !
</div><pre class = "cc">
\precision\lbrac 10000 \rbrac </pre><div class = "aide">Précision du résultat du calcul, ici les réponses sont des entiers, donc cela ne sert à rien.
</div><pre class = "cc">
\integer\lbrac n = \randint(3<tt class="w">..</tt>6) \rbrac </pre><div class = "aide">Un entier entre 3 et 6
</div><pre class = "cc">
\integer\lbrac p = \random(\randint(5<tt class="w">..</tt>7),\randint(1<tt class="w">..</tt>3)) \rbrac </pre><div class = "aide">p sera soit un entier entre 5 et 7 soit un entier entre 1 et 3. 
</div><pre class = "cc">
\real\lbrac a = \randint(10^( \\n)<tt class="w">..</tt>10^( \\n + 1)-1) \rbrac </pre><div class = "aide">Un entier entre les deux puissances de 10. 
On utilise la variable n définie plus haut, on la fait donc précéder de 
<tt class = "c">\\</tt>
</div><pre class = "cc">
\real\lbrac A = \\a/10^(\\p) \rbrac
\real\lbrac sol1 = \\n-(\\p) \rbrac
\real\lbrac sol2 = \\n-(\\p) + 1 \rbrac </pre><div class = "aide">Ici se finissent les définitions 
permettant de poser l'exercice. On va donc passer à l'énoncé.
</div><pre class = "cc">
\statement\lbrac Donner un encadrement du nombre &#92;( \\A) 
      par des puissances de 10 consécutives.
      &lt;center>10&lt;sup>&lt;sup> 
          <tt class=comm>\\embed</tt>\lbrac <tt class="reply">reply 1,4</tt> \rbrac &lt;/sup>&lt;/sup>
          \\leq  \\A &lt; 10
          &lt;sup>&lt;sup> <tt class=comm>\\embed</tt>\lbrac <tt class="reply">reply 2,4</tt> \rbrac </sup>&lt;/sup>
      &lt;/center> \rbrac </pre><div class = "aide">L'énoncé est fini. Le champ <tt class = "c"><tt class=comm>\\embed</tt></tt> 
permet de demander la réponse à l'intérieur même de l'énoncé. <tt class="reply">reply 1</tt>, 
<tt class="reply">reply 2</tt> ...  sont les noms à donner aux réponses. Le nombre 4 est la taille du formulaire. On a utilisé du code html 
pour faire mettre des exposants et pour centrer. On a utilisé du code TeX 
pour "inférieur ou égal" : <tt class = "c">\\leq</tt> ou <tt class = "c">&#92;( \\leq) </tt>. 
</div><pre class = "cc">
\answer\lbrac exposant \rbrac\lbrac \\sol1 \rbrac\lbrac <tt class="type">type = numeric</tt> \rbrac
\answer\lbrac exposant \rbrac\lbrac \\sol2 \rbrac\lbrac <tt class="type">type = numeric</tt> \rbrac </pre><div class = "aide">Il y a deux réponses attendues. Pour chacune d'elle, 
on indique un titre, la solution, le type de réponses (numeric, function,...). 
Les variables <tt class = "c"> \\sol1</tt> et <tt class = "c">\\sol2</tt> ont été définies avant l'énoncé. 
</div><pre class = "cc">
\hint\lbrac Vous pouvez d'abord écrire le nombre avec la notation scientifique. \rbrac </pre><div class = "aide">Voici une aide qui vaut ce qu'elle vaut ! </div>
\exercise{module=H2/algebra/oefpower.fr&exo=encadr}{L'exercice}
