  !header
  !set email=$responsable_phys_1S
<h1 class="program_head">Niveau phys.1S
<br><font size="-1">
!href module=help/teacher/program.fr Autres niveaux
<br>(en cours de réalisation)
!!!href module= Toutes les ressources
</font>
</h1>
<div class="program_head">
<p class="program_petit">Tableau indicatif, sans garantie de conformité
au programme officiel <br>(dernière mise à jour :  2007-06-06)</p>
<p class="program_petit">Dernière mise à jour des exercices WIMS : 
</p>
</div>
<ul>
<li><a href="#0"> Les interactions fondamentales</a>
<li><a href="#1"> Mouvement d'un solide indéformable</a>
<li><a href="#2"> Forces microscopiques s'exerçant sur un  solide</a>
<li><a href="#3">Les lois de Newton</a>
<li><a href="#4"> Travail et puissance d'une force constante</a>
<li><a href="#5"> Le travail: mode de transfert de l'énergie: énergie
cinétique, énergie potentielle de pesanteur et énergie interne</a>
<li><a href="#6"> Transferts d'énergie au niveau d'un récepteur et d'un générateur</a>
<li><a href="#7"> Comportement global d'un circuit</a>
</ul><br>

<table border=1><tr>
<th bgcolor="#FF9900">Connaissances</th>
<th width="40%"bgcolor="#FFC066">Capacités</th></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="0"></a><div class="program_theme"> Les interactions fondamentales</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p> <ul><li>Connaître la constitution de la  matière.
</li>
<li>Connaître  l'existence de la charge  élémentaire et que toute charge
électrique est multiple de la charge  élémentaire.
</li>
<li>Connaître  que la masse d'un nucléon   est 2000 fois plus grande que la
masse de l'électron.  </li>
<li>Connaître  que  ratome= 10-10m et que
rnoyau = 10-15 m  </li>
<li>Connaître  l'existence de
l'interaction gravitationnelle : Loi  de Newton, relation, grandeurs,
unités.  </li>
<li>Connaître  les phénomènes
d'électrisation.  </li>
<li>Connaître  l'existence de  l'interaction électrostatique : Loi
de Coulomb, relation, grandeurs,  unités.
</li>
<li>Connaître  l'existence de corps
conducteurs et de corps isolants.
</li>
<li>Connaître  les porteurs de charges :   les électrons et les ions.
</li>
<li>Connaître  l'existence de  l'interaction forte entre les
nucléons responsable de la stabilité  des noyaux atomiques.
</li>
<li>Connaître  les interactions  responsables de la cohésion de la
matière aux différentes échelles.
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul><li>Savoir appliquer la loi de Newton.
</li>
<li>Savoir appliquer la loi de Coulomb.
</li>
<li>Savoir expliquer les phénomènes
d'électrisation.
</li>
<li>Savoir expliquer le caractère isolant
ou conducteur de certains matériaux,
en termes de déplacement des charges.

</li>
<li>Savoir interpréter les phénomènes
d'électrisation.
</li>
<li>Savoir expliquer la stabilité des
noyaux atomiques en termes
d'interaction.
</li>
<li>Savoir identifier et interpréter les
différentes interactions qui assurent
la cohésion de la matière à l'échelle
astronomique, atomique et humaine et
à celle du noyau.
</li>
<li>Savoir réaliser des expériences
simples mettant en jeu des phénomènes
d'électrisation.
 </li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Les interactions fondamentales []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="1"></a><div class="program_theme"> Mouvement d'un solide indéformable</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p> <ul>
<li>Connaître  que le mouvement d'un solide dépend du référentiel d'étude.</li>
<li>Connaître l'existence du centre d'inertie d'un solide. </li>
<li>Connaître la définition de la vitesse moyenne d'un solide.
Expression, unités. </li>
<li>Connaître la définition de la vitesse instantanée d'un point du
solide. Expression, unités. </li>
<li>Connaître les caractéristiques du  vecteur vitesse instantanée. </li>
<li>Connaître la définition du mouvement de translation d'un solide.</li>
<li>Connaître la définition d'un mouvement de rotation d'un solide
autour d'un axe. </li>
<li>Connaître les définitions de la vitesse angulaire et de la vitesse
linéaire pour un solide en rotation  autour d'un axe. Expressions, unités.</li>
<li>Connaître la relation entre la vitesse angulaire et la vitesse
linéaire pour un solide en rotation  autour d'un axe.
 </li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul>
<li>Savoir définir un système et le  référentiel dans lequel le mouvement
de ce système est décrit. </li>
<li>Savoir déterminer à partir d'un  enregistrement le centre d'inertie
d'un solide. </li>
<li>Savoir calculer des vitesses  moyennes et des vitesses instantanées
d'un solide </li>
<li>Savoir transformer les unités de  vitesse. </li>
<li>Savoir déterminer et représenter le  vecteur vitesse instantanée d'un
point mobile sur un enregistrement  donné ou réalisé. </li>
<li>Savoir reconnaître un mouvement de
translation et un mouvement de
rotation d'un solide. </li>
<li>Savoir reconnaître des mouvements
rectilignes uniformes, accélérés et
retardés d'un solide. </li>
<li>Savoir calculer la vitesse d'un point connaissant la vitesse
angulaire et réciproquement, pour un  solide en rotation autour d'un axe fixe.
Savoir mettre en oeuvre des techniques pour réaliser et exploiter
l'enregistrement du mouvement d'un solide.
</li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Mouvement d'un solide indéformable []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="2"></a><div class="program_theme"> Forces microscopiques s'exerçant sur un  solide</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p> <ul><li>Connaître les effets produits par des actions
mécaniques sur un solide. </li>
<li>Connaître des exemples d'actions mécaniques s'exerçant sur un solide. </li>
<li>Connaître qu'une action mécanique peut être modélisée par un vecteur,
appelé vecteur force. </li>
<li>Connaître les caractéristiques du vecteur force.
</li><li>
Connaître quelques vecteurs forces
importants
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul><li>Savoir identifier les actions
mécaniques qui s'exercent sur un solide
et faire le bilan des forces. </li>
<li>Savoir donner les caractéristiques
des vecteurs forces qui agissent sur le solide et savoir les
représenter. </li>
<li>Savoir prévoir la possibilité de mise  en rotation d'un solide autour d'un axe
fixe.
 </li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Forces microscopiques s'exerçant sur un solide []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="3"></a><div class="program_theme">Les lois de Newton</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p><ul><li>Connaître les trois lois de Newton :
1e loi : Principe d'Inertie.
2e loi : Comparaison de la somme des   vecteurs forces agissant sur un
solide et de la variation du vecteur   vitesse du centre d'inertie du solide
dans un référentiel galiléen.
3eloi : Principe des Actions  Réciproques.
</li><li>
Connaître la notion de référentiel  galiléen.
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul>
<li>Savoir déterminer la somme  vectorielle des forces agissant sur
un solide.
</li>
<li>Savoir appliquer les Lois de Newton à un solide.
</li>
<li>Savoir analyser une situation où un   solide et en équilibre sous l'action
de plusieurs forces.
</li>
<li>Savoir analyser des exemples où une   force de frottement sert à la
propulsion ou au freinage.
</li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S - Les lois de Newton []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="4"></a><div class="program_theme"> Travail et puissance d'une force constante</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p> <ul><li>Connaître quelques effets sur un solide   d'une force qui travaille </li>
<li>Connaître l'expression du travail d'une   force constante. Unités. </li>
<li>Connaître l'expression du travail du  poids. Unités. </li>
<li>Connaître que le travail d'une force  constante est indépendant du chemin
parcouru. </li>
<li>Connaître la notion de travail moteur et  de travail résistant. </li>
<li>Connaître l'expression de la puissance  d'une force. Unités.
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul>
<li>Savoir utiliser l'expression  du travail d'une force  constante.
</li>
<li>Savoir utiliser l'expression  du travail du poids.
</li>
<li>Savoir utiliser l'expression  de la puissance d'une force.
 </li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
fnwims:H5/physics/travail.fr,tp

!href target=wims_exo module=H5/physics/travail.fr&exo=tp2&+cmd=new  Travail et puissance (2)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
!href target=wims_exo module=H5/physics/travail.fr&exo=travail1&+cmd=new  Travail d'une force (1)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
!href target=wims_exo module=H5/physics/travail.fr&exo=travail2&+cmd=new  Travail d'une force (2)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Travail et puissance d'une force constante []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="5"></a><div class="program_theme"> Le travail: mode de transfert de l'énergie: énergie
cinétique, énergie potentielle de pesanteur et énergie interne</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p> <ul><li>Connaître l'expression de l'énergie
cinétique d'un solide en translation. Unités.
</li><li>Connaître qu'entre deux positions,  dans un référentiel galiléen, la
variation de l'énergie cinétique d'un solide en translation est égale à la
somme des travaux des forces  extérieures (Théorème de l'énergie
cinétique)
</li><li>Connaître l'expression de l'énergie potentielle de pesanteur d'un solide
en interaction avec la Terre. Unités.
</li><li>Connaître la transformation  mutuelle d'énergie potentielle en
énergie cinétique dans le cas d'une   chute libre.
</li><li>Connaître que l'énergie reçue par   travail peut être stockée par un
corps dont certaines propriétés  physiques ou chimiques sont  modifiées.
</li><li>Connaître la notion d'énergie  interne.
</li><li>Connaître que le transfert  thermique se fait du corps le plus
chaud vers le corps le moins chaud.
</li><li>Connaître que le rayonnement est un mode de transfert de l'énergie.
</li></ul>
Bilan : À tout système dans un état   donné, on peut associer une grandeur
appelée « énergie ». Si l'énergie  d'un système augmente ou diminue,
c'est qu'il a reçu ou cédé de  l'énergie, que ce soit par travail,
par transfert thermique ou par  rayonnement</td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul><li>Savoir utiliser l'expression de  l'énergie cinétique d'un solide en
translation.
</li><li>Savoir utiliser le théorème de  l'énergie cinétique.
</li><li>Savoir utiliser l'expression de  l'énergie potentielle de pesanteur
d'un solide au voisinage de la Terre.
</li><li>Savoir expliciter la transformation  d'énergie potentielle en énergie
cinétique dans des cas simples.
</li><li>Savoir prévoir le sens d'un  transfert thermique.
</li><li> Savoir réaliser l'étude  expérimentale de la chute libre d'un
corps au voisinage de la Terre en  mettant en oeuvre différents
dispositifs d'étude.
</li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Le travail: mode de transfert de l'énergie: énergie cinétique, énergie potentielle de pesanteur et énergie interne []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="6"></a><div class="program_theme"> Transferts d'énergie au niveau d'un récepteur et d'un générateur</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p>  <ul><li>Connaître l'expression de l'énergie électrique We reçue par un
récepteur traversé par un courant d'intensité I pendant la durée Dt.
Termes et unités utilisés. </li>
<li>Connaître que la puissance électrique permet d'évaluer la
rapidité d'un transfert électrique.  </li>
<li>Connaître l'expression de la puissance électrique de transfert au
niveau d'un récepteur. Termes et unités utilisés. </li>
<li>Connaître que l'effet Joule est un transfert thermique associé au
passage du courant dans un conducteur. </li>
<li>Connaître que dans un circuit où il n'y a qu'un générateur le potentiel
électrique décroît de la borne positive vers la borne négative du
générateur. </li>
<li>Connaître l'expression de l'énergie électrique transférée du générateur
au reste du circuit pendant la durée dt. Termes et unités utilisées. </li>
<li>Connaître l'expression de la puissance du transfert au niveau du
générateur. Termes et unités utilisés.
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul><li>Savoir représenter sur un schéma  une tension par une flèche. </li>
<li>Savoir utiliser le principe de  conservation de l'énergie au niveau
d'un récepteur et au niveau d'un  générateur.
</li>
<li>Savoir mesurer une différence de  potentiel ou tension entre deux
points d'un circuit.
</li>
<li>Savoir mesurer l'intensité d'un  courant.
</li>
<li>Savoir réaliser un circuit d'après  un schéma conventionnel.
</li>
<li>Savoir dessiner le schéma d'un  circuit réalisé.
 </li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Transferts d'énergie au niveau d'un récepteur et d'un générateur []
</p>
</td></tr>
<tr><td colspan=2 align="center" bgcolor="#003366">
<a name="7"></a><div class="program_theme"> Comportement global d'un circuit</div>
</td></tr>

<tr><td valign="top" bgcolor="#FF9900"><p><ul><li>Connaître que l'énergie électrique
transférée par le générateur au  circuit est égale à l'énergie
électrique reçue par tous les  récepteurs du circuit.
</li><li>Connaître la loi dans un circuit  série.
</li><li>Connaître la loi d'additivité des   intensités dans un circuit en
dérivation. (Loi des noeuds)
</li><li>Connaître l'expression de la  résistance équivalente des
résistances en série.
</li><li>Connaître l'expression de la  conductance des résistances en
dérivation.
</li><li>Connaître les paramètres influant   sur l'énergie transférée par le
générateur au reste du circuit.
</li><li>Connaître la relation I = E/Réq.  Unités.
</li><li>Connaître la notion de puissance  maximale tolérée par un récepteur et
disponible aux bornes du générateur.
</li></ul></td>
<td valign="top" bgcolor="#FFC066"><p> <ul><li>Savoir justifier du point de vue
énergétique les lois d'additivité des tensions et des intensités du
courant.
</li><li>Savoir utiliser l'additivité des  résistances en série et des
conductances en parallèle.
</li><li>Savoir faire des prévisions  quantitatives lors de la réalisation
ou modification d'un circuit à partir de la relation I =E/Réq.
 </li></ul></td>
</tr>

<tr><td colspan=2 valign="top" bgcolor="#FFFF33">
fnwims:H5/chemistry/conductivite.fr,conduc1

!href target=wims_exo module=H5/chemistry/conductivite.fr&exo=conduc2&+cmd=new  conductivité d'une solution (2)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
!href target=wims_exo module=H5/chemistry/conductivite.fr&exo=conduc3&+cmd=new  conductivité d'une solution (3)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
!href target=wims_exo module=H6/electro/oefohm.fr&exo=basic&+cmd=new  1 - résistance
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<p class="program_petit">Pour aider à la mise à jour ou proposer des exercices : 
!mailurl $email Mise à jour\
physics/phys.1S -  Comportement global d'un circuit []
</p>
</td></tr>
</table>

!tail
